PROBLEMI S VIDOM LIČE NA POREMEĆAJE U UČENJU

Doktorka Simić nam ovim člankom skreće pažnju na činjenicu da problemi s vidom često liče probleme s učenjem.

Ako se problemi s vidom kriju iza detetove borbe s učenjem, takva situacija se dâ popraviti. To je zapravo veoma dobra vest za roditelje i pedagoge i često se dešava da se dugotrajna borba s učenjem može okončati jako brzo.

Važno je da čitaoci razumeju da oči primaju vizuelne informacije a mozak ih obrađuje. Ako nešto nije u redu s informacijama koje potiču iz očiju, to onda znatno otežava učenje. Dok se na internetu može naći mnogo informacija o načinima pomoći deci koja imaju problem u obradi vizuelnih informacija, važno je da roditelji shvate da su upravo ta sitna prilagođavanja prilikom učenja znak da problemi s vidom koji se inače mogu korigovati igraju značajnu ulogu u borbi koju dete vodi s učenjem.

Mnoge osobe s problemima u učenju takođe imaju i poremećaj pažnje i hiperaktivnosti (ADHD). Jedan od znakova da postoji mogućnost da problemi s vidom doprinose poteškoćama u učenju jeste i kratak raspon pažnje prilikom čitanja i aktivnosti koji zahteva vizuelnu koncentraciju. Ovakvo ponašanje se često greškom može okarakterisati kao ADHD.

Studija koja je objavljena 2013. godine u novembarskom izdanju Časopisa za poremećaje pažnje (Journal of the Attention Disorders),  kaže da se “poteškoće s pažnjom i interiorizacijom znatno smanjuju posle lečenja problema s očnom konvergencijom” Problemi očne konvergencije ustvari su probemi koordinacije pokreta očiju koji mogu značajno da otežaju čitanje i izazovu simptome sa negativnim uticajem na proces učenja: naprezanje očiju, dupli vid (dupla slika jednog objekta), gubitak koncentracije, gubitak orijentacije u tekstu pri čitanju i fokusiranju.

Nacionalni institut za vid pri Nacionalnom institutu za zdravlje (National Eye Institute of the National Institutes of Health) nedavno je odobrio 8 miliona za petogodišnju studiju pod nazivom Istraživanje novih načina lečenja nedostataka očne konvergencije vezanih za pažnju i čitanje (The Convergence Insufficiency Treatment Trial – Attention and Reading Study (CITT-ART)). To je klinička studija koja se sprovodi u više istraživačkih centara i uključuje stručnjake iz oblasti optometrije, oftamologije, psihijatrije i pedagogije, a sve sa ciljem procene uticaja koordinacije pokreta očiju na detetovu pažnju i uspeh u čitanju.

U studiju je uključeno osam klinika širom Sjedinjenih Država i potrebne su osobe zainteresovane da učestvuju u ovoj studiji. Ovo je ujedno i jako dobra prilika za roditelje da svojoj deci, kroz učešće u ovoj studiji, obezbede optometrijsku terapiju. Za više informacija u vezi sa lokacijama i uslovima učestvovanja u ovoj studiji posetite inernet stranicu  http://citt-art.com

U poslednje vreme istraživanja stalno pokazuju da optometrijska terapija vida efektno rešava veliki broj poremećaja koji imaju loš uticaj na proces čitanja, a pogotovo kad je u pitanju praćenje teksta, koordinaciju pokreta očiju, vizuelno-motorne veštine itd.

Dr. Chung kaže “Ako se Vaše dete već duže vreme bori s čitanjem, vreme je da vidite specijalistu koji nudi optometrijsku terapiju vida u ordinaciji. Svi lekari koji su članovi Koledža za optometriju vida u razvoju (College of Optometrists in Vision Development, COVD) pružaju specijalističko testiranje i procenu veština vida potrebnih za postizanje uspeha u akademskom obrazovanju.” U ime podrške širenju informacija o Mesecu dece s poremećajima u učenju, mole se roditelji i deca da se upoznaju sa problemima vida koji mogu da budu pogrešno okarakterisani kao poremećaji u učenju.